教孩子作文不必苦坐教室，出走才能激盪想法，而成就一篇文章的初步只是：有想法就寫，寫了才有機會成形為某種可能。
如果孩子說：「我不會寫，我沒想法。」原因是：
１．腦海儲存的詞語量不足，不知從何表現，陷於想說卻說不清楚、想寫卻自覺辭不達意的困境。
【寫吧！寫成篇再琢磨，好過擔心著永遠寫不成】
２．不敢說，不敢寫，擔心寫出真心卻被取笑，擔心放膽寫了卻挨罵。
【寫吧！怕被笑，怕挨罵，就只能當傻瓜被控制著！】
３．遇到沒興趣、不了解的主題。
【寫吧！換一個有興趣的題目寫吧！】
所以，趁著暑假，親子一起瘋、一起玩、一起充實、一起耍廢吧！鼓勵孩子說出真心並寫下。真誠表現，一段回憶即是一篇佳作。
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＜我的夏日地圖＞
穿越收費停車格外的柏油路，跳脫規矩侵入人行小徑，摩托車雙輪在林蔭夾道彎曲水泥地上滾轉，輪胎必然渴望罷工避暑！我卻想帶它們飛天穿梭雲裡，溜滑梯般的重力加速度開始了，孩子呵呵歡笑，我想像一路衝滑如童話不能預期的開展撞進無限可能的楔子。
故事尚在一個失蹤國度！電腦裡欠著編輯的未完成檔案是滾燙海灘擱淺船隻動不了不想動，理智著無法衝破現實成為趣味荒謬怪誕離奇的任何可能，夏天的顏色是交融失敗的黑藍紅混濁一片，想躲著高溫烘烤的天空火球，我嘴嚷著熱啊昏啦……
星妹嘻嘻笑說：「媽媽不能昏倒，不然會上新聞，我們都會上新聞，連爸爸都要上電視被問我媽媽昏到的事情……」
瞬間我被童稚聲音打回原形，無法飛天遁地，順利降落在平地，星哥跳下車，揮手後獨立走向泳池入口，池裡的故事將是酷暑過後故事裡的一頁珍藏。
摩托車盡責的載著我和妹妹返回來時路，爬坡了，左邊園區有街藝人唱出輕柔旋律，我的理智線脆弱著，想像的線索被手握的動力把手制住！水泥小路分成三岔，右邊有「三十分鐘到日本」的廣告，我循著中間線爬升，想這是我的夏日地圖，來來去去，回憶點滴凝聚，當熱烤的季節走遠，我將想起想念，我陪孩子孩子陪我的一段段夏日地圖上的軌跡。
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堆疊堆疊堆疊再堆疊文字，是許多名作家擅長也成就的，確實厲害，卻不是我喜愛、不是我擅長，我寫我所想，簡單的生活，直白的抒發，偶爾跳出心急只管自己能懂的想像。
(圖為拿泳衣脫水的星哥，他覺得開心好玩，我也.....哈哈，偷拍)
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